「蛤？紙風車是啥（siánn）？」還未聽聞紙風車為何物的劉俊佑，在某次聽聞大學選修的表演藝術老師介紹下，和紙風車第一次衝擊相見。8、9年前的俊佑，因為舞龍舞獅比賽獲獎，保送國立體育大學。課餘時間他參加舞龍舞獅社團，沒有看過劇團表演，更不用說紙風車演出。老師拎著他到台中中山堂觀賞《順風耳的新香爐》，俊佑才發現，原來一個兒童劇團的「尺度」可以這麼大。從舞台這裡到觀眾席那裡，一共有4到5層樓高，順風耳一飛而下，飛進俊佑的心。「好！那我要去紙風車。」難以消退的震撼與感動，讓俊佑在看完演出後，決定獻身紙風車。

          什麼都不懂的年紀，俊佑卻感覺很好。在加入紙風車之前，他並沒有設限自己的能力邊界，也因此能夠不斷縮拉對於表演工作的彈性。俊佑身為動作演員，他很快上手以身體為基礎的語言；但當動作結合台詞，俊佑開始心生害怕，雙頰泛紅，認為上台講話簡直是演戲的一道牆。「只要上台都是享受，每個角色都滿喜歡的。」俊佑坦言紙風車能「磨」的戲很多，回想第一次在排練場畏懼講話，直到現在熟習又講又跳的狀態。

          俊佑看見自己這些年的成長，他認為只要表演夠多，就有機會一直在模擬本來不擅長的技能，「甚至是沒有體驗、接觸過東西。」隨時充滿開放的心態，修補自己的弱項，俊佑沉浸在編導安排的每一個角色。俊佑說，他也看過表演藝術科班出身的演員，演戲底子強，身體的運用可能就沒那麼厲害。可是紙風車的戲劇幾乎是又唱又跳，每位演員因此養成了全能特性。

          打開接受各種事物的挑戰，俊佑在紙風車身兼雙職。除了演員之外，俊佑切換演員和行政的頻道，他也接下表演事務所行政的正職工作。表所行政的工作主要對口是內部演員，協調演員、導演時間，同時也處理表演服裝配件跟排練場事務，「在排練場要學習整理衣服配件，還要跟導演對排練內容。」俊佑苦笑，雖然在紙風車很累，尤其自己扛著雙重任務，但是「不要怕辛苦」和「不要怕曬太陽」。

          紙風車時常在戶外演出、大太陽底下排練，俊佑最害怕「曬了太陽又淋了雨」的「全餐體驗」。可是對於「大家一起做這件事情、完成這件事情」的感覺，俊佑特別深刻，無論是演員、行政或技術，每個人堅守自己的崗位，演出前舞台上架設掛燈、整理服裝配件，直到演出結束後，全部收拾好打包，都是浩大工程。

          俊佑記得多年前在台東部落裡的演出，由於當地的孩子比較沒有機會觀賞劇團表演，於是在演出前的暖場，就有體操隊的小孩興奮得後空翻給大家看。俊佑也在表演最後，回敬小朋友一個後空翻，完美落地。「跟每一個小朋友互動，小朋友會記住這個動作很多年。」雖然偶爾會有「好累喔，我到底在幹嘛」的撞牆期，可是俊佑很清楚，只要過了這個時間點，喪志的心態就會消失；也因為小朋友帶給自己的回饋，讓俊佑對工作一直保持著熱忱。

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